16 июля исполнится год, как ушла из жизни Соколова Александра Николаевна. Моя мама, мой Учитель… Коллеги, ученики, односельчане знали её как порядочного и доброго человека, педагога высокой культуры, настоящего представителя учительского сообщества.
За долгие годы работы учителем она привила любовь к знаниям не одному поколению учеников, научила их добру, справедливости, много сделала для того, чтобы дети выросли достойными людьми. За десятилетия жизнь раскидала её учеников по разным городам и сёлам, но я знаю, что память о ней как о светлом, доброжелательном человеке, влюблённом в своё дело, до сих пор живёт в их сердцах.
Проживая много лет за тысячу километров от своей малой родины – Вологодчины, я встречаю земляков, которые с огромной радостью мне говорят: «Вы знаете, а ведь меня учила ваша мама, Александра Николаевна! Прошло столько лет, а мы вспоминаем нашу учительницу с теплотой и огромной благодарностью! Какая она была замечательная, заботливая, мудрая!» Вот она, высшая оценка труда учителя, когда на протяжении всей своей жизни ученики помнят своих учителей не только за знания, но и за их мудрость и доброту, умение поддерживать и находить талант в каждом ребёнке, формировать личность, вдохновлять на учёбу, оказывать помощь в трудную минуту.
Мама родилась в деревне Овсянниково бывшего Кубено-Озёрского, а потом Вологодского района 15 декабря 1943 года. Она была третьим ребёнком в семье. Шла Великая Отечественная война. Это было тяжелейшее как для всей страны, так и для их семьи время: тогда в младенческом возрасте умерла её сестра, которая была вторым ребёнком в семье, отец служил в Красной Армии, мама работала в тылу, много родственников ушло на фронт. Чтобы как-то выжить, новорождённую Шурочку вместе со старшей четырёхлетней сестрой взяли к себе в деревню бабушка и дедушка. Как потом рассказывала мама, они с сестрой прожили в деревне у бабушки и дедушки 510 дней.
После войны мама, будучи ребёнком, некоторое время жила с родителями в Белоруссии, так как отец продолжал служить. Позже вернулись на малую родину, стали жить в Кубенском. После войны в семье родились ещё две девочки и мальчик, так что мама росла в многодетной семье.
Дети войны – это особое поколение. Они не знали детства, были лишены беззаботности, прошли через голод, потерю близких, послевоенное возрождение и быстро взрослели. Мама рассказывала: «Детьми мы любили играть в «дом»: устраивали себе за крыльцом «домушку», кто как мог, из подручного материала игрушки мастерили себе сами: посудой были черепки, щепочки, кукол делали из тряпочек и соломы».
Весной в поле собирали мёрзлую картошку: из неё женщины пекли лепёшки, которые называли «спасенцы». Утром родители будили детей очень рано, так как надо было в магазине занимать очередь за хлебом. С бидончиком ходили за молоком на молокоприёмный пункт. Иногда удавалось купить конфеты-подушечки – лакомство для детей. Часто они были уже слипшиеся, но за ними тоже надо было стоять очередь, так как полки в магазине были в основном пустые. Мама рассказывала, что, когда продавали конфеты, в магазине была такая давка, что удивительно, как детей не раздавили.
Первый класс мама окончила в Кубенской школе, а потом семья переехала в Новленское и учёбу она продолжила уже в Новленской школе. По воспоминаниям мамы, школьная жизнь была очень интересная. О своих учителях она могла рассказывать часами, особенно о своём классном руководителе – участнике войны. Училась прилежно. За хорошую учёбу её неоднократно поощряли похвальными листами и грамотами, направляли на районные и областные пионерские слёты. В то время дети учили уроки при керосиновой лампе, при тусклом мерцающем свете.
Кроме учёбы и забот по дому, приходилось много работать в колхозе: развозили на лошади на поля навоз, перебирали лён, трудились на сенокосе. Как и все дети, мама любила со сверстниками играть в мяч, кататься на самокатах, санках, купаться в реке Ельме, которая в ту пору была полноводнее и глубже. По вечерам семья собиралась за столом и все рассказывали, как прошёл день. Эту традицию придумал глава семьи, мой дедушка. Дети с огромным удовольствием слушали рассказы взрослых.
Вступление в комсомол для советской молодёжи было важным, торжественным и очень волнительным событием. К нему ребята готовились заранее. В апреле 1957 года, когда пришло время вступать в комсомол, мама с одноклассниками по бездорожью ходила пешком в райком в Кубенское (30 километров туда и столько же обратно). Транспорта не было, но было огромное желание проявить стойкость: такое вот своеобразное испытание на прочность, подтверждающее серьёзность намерений. В выпускном классе было всего 18 учеников – таковы были демографические последствия войны. Когда выпускалась из школы её старшая сестра, которая родилась перед войной, в сельской школе было три выпускных класса.
В 1961 году мама поступила в Вологодский пединститут на естественно-географический факультет. Вспоминала, что учиться было трудно, но очень интересно. В 60-е годы прошлого века студенты получали в педагогическом вузе фундаментальную теоретическую подготовку, проходили обязательную педагогическую и полевую практику, учились проводить топографическую съёмку, описывать ландшафты, работать с картами на местности, часто ездили в экспедиции по области и в другие регионы, изучали в горах минералы.
Образование в то время было бесплатным. Выпускники знали, что после окончания института получат гарантированное трудоустройство по распределению. Студенческие годы были счастливым временем! Послевоенная молодёжь отличалась целеустремлённостью, была полна надежд на лучшее будущее, умела довольствоваться малым, ценила мирную жизнь, стремилась к получению образования, ходила в кино и на танцы, участвовала в художественной самодеятельности несмотря на тяжёлые бытовые условия.
В августе 1966 года, после окончания пединститута, мама прилетела на самолёте в Чарозеро. Её приняли в Чарозерскую среднюю школу учителем биологии и географии. Нагрузка у молодой учительницы была очень большая: приходилось вести уроки не только в дневной школе, но и в вечерней. Как и все учителя, она занималась и общественной работой, активно участвовала в художественной самодеятельности. За хорошую организацию опытнической работы в школе приказом Кирилловского районного отдела образования молодой учительнице в 1967 году была объявлена первая благодарность. Во время летних каникул мама вместе с другими кирилловскими молодыми учителями по профсоюзной путёвке ездила отдыхать на море: была на озере Рица в Абхазии, в Сочи, в Сухуми, любовалась самшитовой рощей в Кавказском заповеднике и живописной природой горы Ахун.
В 1969 году мама вышла замуж за моего папу, Соколова Александра Ивановича, и мои родители с начала семидесятых годов связали судьбу с Никольским Торжком: папа был назначен директором только что открывшегося Николоторжского Дома культуры, а мама в марте 1971 года начала трудовую деятельность в Николоторжской средней школе в должности учителя географии. С большой теплотой мама всегда вспоминала учителей, которые уже работали в школе, были опытными педагогами, помогали молодым учителям закрепиться в профессии. Благодаря их поддержке она состоялась как учитель.
Для мамы работа была призванием, а не просто профессией, требующей огромной самоотдачи. На протяжении многих лет она отдавала свои силы, своё сердце воспитанию и образованию детей, в последствии уже сама мудро давала советы молодым педагогам и родителям учеников. Очень много времени мама уделяла пришкольному участку, проводила на нём учебно-опытную работу. На уроках активно использовала наглядные пособия, делала упор на практические навыки, такие, как работа с картами, гербариями, микроскопами, проводила экскурсии на природе. Во время каникул часто путешествовала со школьниками по различным городам.
За годы работы в школе маму неоднократно поощряли почётными грамотами отдела образования и райкома комсомола. Она была отмечена Знаком «Победитель социалистического соревнования 1975 года», а в 1983 году
